Ressources · Web local

Des guides concrets pour transformer un site en outil vraiment utile.

Auditer l’existant, préparer les images, améliorer l’accessibilité, mesurer la visibilité, traiter les avis, fluidifier les demandes, tenir les informations à jour et alléger le site : 39 ressources pour passer de l’intuition à un plan d’action clair.

Éditeur : INTERNET CÔTE FLEURIEMis à jour : Sources, méthode et corrections

Réponse directe

Une bonne ressource doit permettre de décider quoi faire ensuite.

Choisissez un objectif concret : préparer votre projet, mettre à jour les informations, produire les bonnes images, planifier les publications ou mieux comprendre les demandes reçues.

Chaque ressource comporte une réponse courte, une méthode, des exemples adaptés aux activités locales et des liens vers l’étape suivante. Vous pouvez les utiliser seul, les partager avec votre équipe ou vous en servir comme base d’un échange avec l’agence.

Centre de ressources

Choisissez la question que vous devez résoudre aujourd’hui.

Budget, préparation, lancement ou amélioration : trouvez les conseils qui correspondent à votre prochaine décision.

39 ressources trouvées sur 39.

0120 min
Analyse d’un site Internet sur ordinateur dans un bureau face au littoralDiagnostic guidé

Auditer son site Internet en 20 minutes

Une grille interactive pour contrôler clarté, mobile, confiance, visibilité locale et parcours de contact.

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0212 min
Appareil photo et accessoires préparés pour un reportage de site InternetGuide pratique

Préparer les photos d’un site professionnel

Liste de prises de vue, cadrages, droits, poids et textes alternatifs pour restaurants, hébergements, commerces et artisans.

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0315 min
Calendrier et notes de travail pour planifier une saison touristiquePlan d’action

Calendrier marketing de la Côte Fleurie

Les contenus à préparer avant, pendant et après chaque période forte, sans attendre la veille d’un événement.

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0418 min
Contrôle d’un site sur ordinateur, tablette et téléphoneQualité Web

Accessibilité et performance Web

Parcours clavier, lisibilité, images, Core Web Vitals et matrice de recette pour les pages importantes.

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0520 min
Documents et ordinateur utilisés pour structurer un contenu vérifiableSEO et IA

Rendre un contenu vérifiable et facile à comprendre

Faits, sources, dates, architecture et données structurées pour les moteurs et réponses génératives.

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0630 points
Deux professionnels vérifient une checklist de mise en ligneRecette

Checklist avant la mise en ligne

Trente contrôles sur les contenus, parcours, formulaires, SEO, médias et conditions d’exploitation.

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0715 min
Commerçante consultant sa présence locale sur un ordinateurVisibilité locale

Maintenir sa fiche d’établissement Google

Nom, catégories, horaires, services, photos et cohérence avec le site pour une présence locale exacte.

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0818 min
Analyse des résultats d’un site Internet dans un bureauTableau de bord

Mesurer sa visibilité locale

Relier impressions, clics, profil local, appels, itinéraires et demandes qualifiées sans confondre les indicateurs.

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0916 min
Professionnelle lisant des retours clients sur un ordinateurRelation client

Gérer les avis et la réputation locale

Sollicitation neutre, réponses publiques, données personnelles, critiques difficiles et enseignements pour le site.

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1017 min
Restaurateur consultant les demandes reçues sur son ordinateurParcours client

Améliorer réservations et demandes

Informations décisives, formulaires courts, expérience mobile, confirmations et mesure des abandons.

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1119 min
Contrôle d’un site léger sur un ordinateur de bureauNumérique responsable

Écoconception et sobriété du site

Utilité, médias, scripts, services tiers, compatibilité et preuve des améliorations sans promesse artificielle.

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1215 minutes
Carnet de budget et calculatrice sur un bureauBudget et pilotage

Budget d’un site professionnel : comparer les devis

Comparez le coût initial, les contenus et les frais récurrents d’un site professionnel avant de choisir une proposition.

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1315 minutes
Documents de planification et maquettes papier sur une tablePréparation du projet

Cahier des charges : préparer le dossier du site

Objectifs, contenus, fonctionnalités et validation : les rubriques à préparer pour obtenir des propositions comparables.

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1415 minutes
Deux écrans et des plans de pages comparés sur un bureauRefonte et continuité

Migration et refonte : préserver les accès au site

Préparez anciennes adresses, redirections, contrôles et suivi pour limiter les erreurs lors d’une refonte ou d’un changement de domaine.

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1515 minutes
Voyageurs et réceptionniste consultant une tablette dans un hôtelLangues et tourisme

Site multilingue touristique : organiser les versions

Choisissez les langues utiles et traduisez le parcours complet : informations pratiques, réservation, erreurs et confirmations.

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1615 minutes
Menu imprimé et téléphone sur la table d’un bistrotRestauration

Menu de restaurant en ligne : lisible sur mobile

Organisez plats, prix, horaires de service et mise à jour pour permettre aux clients de consulter la carte facilement sur téléphone.

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1715 minutes
Produits artisanaux et sac de retrait sur le comptoir d’une boutiqueCommerce local

Catalogue local : organiser le retrait en boutique

Distinguez catalogue, demande de disponibilité et commande, puis préparez les fiches et confirmations nécessaires au retrait.

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1815 minutes
Agenda, horloge et téléphone illustrant la mise à jour d’informations saisonnièresInformations saisonnières

Horaires, tarifs et disponibilités : garder les informations fiables

Une méthode pour synchroniser horaires, prix et disponibilités entre site, réservation, fiche locale et traductions.

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1915 minutes
Scène professionnelle imaginaire illustrant « Créer une page accès vraiment utile » — illustration IAMéthode pratique

Créer une page accès vraiment utile

Adresse, entrée, itinéraire et informations vérifiées pour que le client arrive au bon endroit.

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2015 minutes
Scène professionnelle imaginaire illustrant « Construire une page de prestation qui prépare le devis » — illustration IAMéthode pratique

Construire une page de prestation qui prépare le devis

Périmètre, déroulement, exemples et demande structurée : aider le client à formuler un besoin exploitable.

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2115 minutes
Scène professionnelle imaginaire illustrant « Site vitrine, catalogue ou réservation : choisir le bon périmètre » — illustration IAMéthode pratique

Site vitrine, catalogue ou réservation : choisir le bon périmètre

Comparer les parcours et les contraintes de gestion avant de choisir les fonctionnalités du site.

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2215 minutes
Scène professionnelle imaginaire illustrant « Organiser une galerie photo qui aide à choisir » — illustration IAMéthode pratique

Organiser une galerie photo qui aide à choisir

Sélection, ordre, légendes et cadrages pour transformer des photos disponibles en information utile.

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2315 minutes
Scène professionnelle imaginaire illustrant « Gérer les PDF et documents utiles du site » — illustration IAMéthode pratique

Gérer les PDF et documents utiles du site

Versions, poids, intitulés et contenu HTML : éviter les documents périmés et les téléchargements obscurs.

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2415 minutes
Scène professionnelle imaginaire illustrant « Écrire une FAQ à partir des questions des clients » — illustration IAMéthode pratique

Écrire une FAQ à partir des questions des clients

Des réponses précises reliées aux prestations, avec une méthode pour les valider et les maintenir.

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2515 minutes
Illustration IA : Contrôle d’un formulaire sur téléphone et ordinateurRecette fonctionnelle

Tester un formulaire jusqu’à la réception de la demande

Une méthode de test de bout en bout : erreurs, mobile, réception, doublons, délais et distinction entre demande et réservation confirmée.

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2614 minutes
Illustration IA : Technicienne reliant un disque de sauvegarde à un ordinateurExploitation du site

Sauvegarder et restaurer un site professionnel

Définir les données à sauvegarder, le délai de reprise et la perte acceptable, puis tester une restauration complète et documentée.

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2712 minutes
Illustration IA : Deux ordinateurs et des cartes de préparation d’une migration WebMigration et référencement

Changer de domaine sans perdre les liens utiles

Préparer un changement de domaine : correspondance des URL, redirections permanentes, liens, citations, messagerie et contrôle après bascule.

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2811 minutes
Illustration IA : Téléphone avec calendrier et clés à une réception imaginaireParcours de réservation

Connecter un outil de réservation à un site professionnel

Comparer lien externe, module intégré et demande manuelle : disponibilité, confirmation, mobile, accessibilité, retour au site et tests de réservation.

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2910 minutes
Illustration IA : Relecture de pages imprimées et d’un agenda de mise à jourOrganisation éditoriale

Planifier l’entretien des contenus d’un site

Créer un registre des pages, nommer les responsables, suivre les dates de validité et synchroniser prix, horaires, photos, traductions et documents.

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30Guide et fiche de travail
Scène professionnelle imaginaire illustrant « Organiser les accès aux comptes d’un site professionnel » — illustration IAExploitation et accès

Organiser les accès aux comptes d’un site professionnel

Identifier les détenteurs du domaine, de l’hébergement, du CMS et des services, prévoir le relais et la récupération sans publier les secrets.

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31Guide et fiche de travail
Scène professionnelle imaginaire illustrant « Diagnostiquer la réception des e-mails d’un site » — illustration IAMessagerie du site

Diagnostiquer la réception des e-mails d’un site

Distinguer création du message, acceptation par le serveur et réception finale, puis constituer un dossier de diagnostic sans exposer les demandes clients.

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32Guide et fiche de travail
Scène professionnelle imaginaire illustrant « Gérer les pages 404 et les liens devenus inutiles » — illustration IAQualité des liens

Gérer les pages 404 et les liens devenus inutiles

Trier les URL manquantes, choisir un remplacement équivalent quand il existe et conserver une réponse HTTP correcte pour les pages absentes.

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33Guide et fiche de travail
Scène professionnelle imaginaire illustrant « Préparer une page d’offre ou d’événement daté » — illustration IAContenus saisonniers

Préparer une page d’offre ou d’événement daté

Organiser dates, conditions, réservation, changements et fin de validité sur une page stable plutôt que multiplier les messages contradictoires.

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34Guide et fiche de travail
Scène professionnelle imaginaire illustrant « Organiser la recherche d’un site ou d’un catalogue » — illustration IARecherche et navigation

Organiser la recherche d’un site ou d’un catalogue

Choisir les champs recherchables, gérer accents et filtres, rendre les suggestions accessibles et prévoir le cas sans résultat.

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35Guide et fiche de travail
Scène professionnelle imaginaire illustrant « Organiser les demandes reçues hors des horaires » — illustration IASuivi des demandes

Organiser les demandes reçues hors des horaires

Distinguer réception, prise en charge et confirmation, prévoir les absences et transmettre le contexte sans promettre une disponibilité permanente.

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365 min
Outil de préparation

Préparer son plan de projet Web

Un plan consultable en ligne selon métier, objectif, création ou refonte et langues, avec responsabilités et preuves à prévoir.

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3710 min
Choix du prestataire

Comparer des devis de site Internet

Comparer périmètre, coûts récurrents, recette et reprise du site.

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38À consulter
Glossaire

Comprendre les termes d’un projet Web

Domaine, hébergement, CMS, canonical, indexation et réservation : définitions et questions à poser.

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395 min
Calculateur

Comparer le coût d’un site sur la durée

Calculer deux propositions sur 12, 24 ou 36 mois avec vos montants, sans remplacer les postes inconnus par zéro.

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Ligne éditoriale

Utile pour le lecteur, compréhensible pour les moteurs, honnête sur ses limites.

Le SEO et le SXO se rejoignent lorsque la page donne une réponse satisfaisante, reste simple à parcourir et permet d’agir sans détour.

01 · Utilité

Une intention par page

Le titre, le contenu et l’appel à l’action répondent à la même question au lieu de mélanger plusieurs objectifs.

02 · Confiance

Une méthode visible

Les sources, dates, limites et choix éditoriaux sont expliqués quand ils influencent l’interprétation.

03 · Expérience

Une lecture mobile

Sommaires, blocs courts, tableaux adaptatifs et liens explicites réduisent l’effort nécessaire pour trouver l’information.

Repères visuels : les illustrations d’ambiance servent à distinguer les thèmes et ne représentent pas des établissements identifiés.

Références techniques

Des principes alignés sur la documentation publique.

Ces références expliquent les bases utilisées ici : contenu conçu d’abord pour les personnes, images contextualisées et accessibles, liens compréhensibles et données structurées conformes au contenu visible.

Par activité

Relier les conseils à votre contexte professionnel.

Après un guide général, poursuivez avec la page qui détaille les informations attendues par vos propres clients.

Passer à l’action

Une ressource a révélé une priorité sur votre site ?

Indiquez l’adresse du site, votre activité, votre commune et le point que vous souhaitez améliorer. Le premier échange permettra de confirmer le périmètre utile.

Demander un regard extérieur

Questions fréquentes

Par quel guide commencer ?

Si un site existe déjà, commencez par l’audit en 20 minutes. Pour une création, utilisez le guide de préparation puis la checklist de mise en ligne. Les guides photo, accessibilité, contenus pour moteurs et fiche locale approfondissent ensuite chaque besoin.

Les guides sont-ils réservés aux clients de l’agence ?

Non. Ils sont accessibles à tous les professionnels qui souhaitent clarifier leur présence en ligne sur la Côte Fleurie ou dans un territoire touristique comparable.

Ces ressources garantissent-elles un meilleur classement dans Google ?

Non. Elles aident à produire des pages plus claires, utiles et cohérentes. Aucun contenu, balisage ou outil ne peut garantir une position dans un moteur de recherche.

Données et ressources documentées

Le tissu touristique et commercial du Calvados

Ces effectifs situent des activités de proximité utiles à une communication locale : restauration, hébergement et information touristique. Ils ne mesurent pas les clients d’une agence web ni le potentiel commercial d’une commune.

Équipements recensés — Calvados

Insee : séries comparables, géographie au 1er janvier 2026 — Calvados
Catégorie de la source201520202025Évolution 2020–2025Historique illustré
Hôtel
G102
291283286+3 (+1,1 %)201520202025Base zéro · échelle propre à cette ligne
Information touristique
G104
68104145+41 (+39,4 %)201520202025Base zéro · échelle propre à cette ligne
Restaurant- restauration rapide
A504
1 8081 9452 239+294 (+15,1 %)201520202025Base zéro · échelle propre à cette ligne

Les valeurs absentes restent « Non renseigné ». Les évolutions portent sur la série comparable publiée par l’Insee, et non sur une soustraction entre deux annuaires. Les catégories peuvent regrouper plusieurs activités ; elles ne mesurent ni les ventes, ni les capacités d’accueil, ni la qualité des prestations.

Insee — Base permanente des équipements · publication du 2026-07-09 · consulté le 22/10/2026 · Licence Ouverte 2.0.

Précisions sur le relevé et la provenance

Fichier source : DS_BPE_EVOLUTION_2025_data.csv.

Adresse du relevé utilisé : https://www.insee.fr/fr/statistiques/fichier/8217532/DS_BPE_EVOLUTION_CSV_FR.zip.

Les dates des fiches peuvent être antérieures à celle du fichier. La présence dans ce relevé ne certifie pas une ouverture, une disponibilité ou une prise en charge actuelle. Vérifiez la fiche officielle avant une démarche ou un déplacement.

Explorer les entrées et leurs sources

Les résultats proviennent des relevés indiqués ci-dessous. La zone sélectionnée s’applique aux statistiques et aux lieux, tandis que les aliments, produits, métiers, fiches pratiques, activités, notions, certifications et bibliographies restent des référentiels nationaux. Les travaux de recherche couvrent des références nationales ou internationales.

Réinitialiser

678 résultats · page 1 sur 38 · jusqu’à 18 entrées affichées. Classement alphabétique par intitulé.

Distinguer développement, conception d’interfaces, communication et référencement dans les certifications du web. La recherche porte sur les intitulés, codes, certificateurs, domaines Formacode et titres des blocs. Les référentiels sont nationaux ; le choix d’un territoire ne localise pas une formation.

Certifications actives dans l’export France compétences du 22 octobre 2026
Certification et référenceRépertoire et niveauFin d’enregistrement et blocsConsulter
Accompagner les personnes en situation de handicap visuel aux usages du numérique
RS6332
RS
Pas de niveau RNCP
19/07/2028
Compétences complémentaires / habilitations
Compétences et accès : RS6332
Fiche officielle
Accompagner les publics en difficulté avec le numérique (illectronisme) dans leurs démarches en ligne
RS7629
RS
Pas de niveau RNCP
26/06/2028
Compétences complémentaires / habilitations
Compétences et accès : RS7629
Fiche officielle
Administrateur de systèmes et réseaux sécurisés
RNCP38108
RNCP
Niveau 6
18/10/2028
4 blocs publiés
Compétences et accès : RNCP38108
Fiche officielle
Administrateur systèmes et réseaux
RNCP36075
RNCP
Niveau 6
15/12/2026
4 blocs publiés
Compétences et accès : RNCP36075
Fiche officielle
Administration et échanges internationaux (fiche nationale)
RNCP36756
RNCP
Niveau 6
15/07/2027
9 blocs publiés
Compétences et accès : RNCP36756
Fiche officielle
Agent de reconditionnement numérique
RNCP38718
RNCP
Niveau 3
23/06/2029
2 blocs publiés
Compétences et accès : RNCP38718
Fiche officielle
Améliorer la visibilité d’un site internet par le référencement naturel (SEO) et par l'optimisation pour les IA génératives (GEO)
RS7500
RS
Pas de niveau RNCP
28/01/2029
Compétences complémentaires / habilitations
Compétences et accès : RS7500
Fiche officielle
Analyste développeur d'applications informatiques
RNCP36166
RNCP
Niveau 5
27/01/2027
4 blocs publiés
Compétences et accès : RNCP36166
Fiche officielle
Animateur réalisateur radio multimédia
RNCP41340
RNCP
Niveau 5
24/09/2030
4 blocs publiés
Compétences et accès : RNCP41340
Fiche officielle
Animation
RNCP36940
RNCP
Niveau 6
31/08/2027
11 blocs publiés
Compétences et accès : RNCP36940
Fiche officielle
Appliquer une démarche d’éco-conception pour réduire l’empreinte environnementale d’un service numérique
RS7457
RS
Pas de niveau RNCP
18/12/2028
Compétences complémentaires / habilitations
Compétences et accès : RS7457
Fiche officielle
Architecte blockchain
RNCP41724
RNCP
Niveau 7
27/10/2028
4 blocs publiés
Compétences et accès : RNCP41724
Fiche officielle
Architecte cybersécurité et internet des objets (MS)
RNCP40347
RNCP
Niveau 7
28/03/2028
6 blocs publiés
Compétences et accès : RNCP40347
Fiche officielle
Architecte de solutions digitales pour le transport et la mobilité (MS)
RNCP37264
RNCP
Niveau 7
25/01/2028
4 blocs publiés
Compétences et accès : RNCP37264
Fiche officielle
Architecte des objets connectés (IOT)
RNCP40354
RNCP
Niveau 7
28/03/2028
4 blocs publiés
Compétences et accès : RNCP40354
Fiche officielle
Architecte des systèmes d’information dans les processus industriels
RNCP39978
RNCP
Niveau 7
18/12/2027
4 blocs publiés
Compétences et accès : RNCP39978
Fiche officielle
Architecte en intelligence artificielle
RNCP41993
RNCP
Niveau 7
27/02/2029
4 blocs publiés
Compétences et accès : RNCP41993
Fiche officielle
Architecte internet des objets
RNCP38906
RNCP
Niveau 7
26/04/2027
5 blocs publiés
Compétences et accès : RNCP38906
Fiche officielle
Source et lecture des certifications

Source : France compétences, exports RNCP et Répertoire spécifique au format 4.1 du 22 octobre 2026. Seules les fiches indiquées « Publiée » et « Actif : Oui » sont retenues dans cette photographie. Le statut et les dates doivent être vérifiés sur la fiche officielle avant toute inscription.

Le RNCP décrit des qualifications professionnelles avec un niveau lorsqu’il est renseigné. Le Répertoire spécifique (RS) décrit des compétences complémentaires ou des habilitations ; aucun niveau RNCP ne lui est attribué ici. Les numéros de certification distinguent des enregistrements, même lorsque leurs intitulés sont identiques.

La sélection RNCP s’appuie sur les codes ROME publiés dans les fiches et sur des intitulés liés au thème. La sélection RS repose sur les intitulés : l’export RS ne publie pas de codes ROME. Les liens métier-certification utilisent uniquement un code présent dans les deux référentiels ; ils ne valent ni équivalence, ni condition suffisante d’accès à un emploi.

Une fiche décrit une certification, ses compétences et son certificateur. Elle ne constitue pas une offre de formation, une admission, une autorisation d’exercice ou une garantie de financement. Les organismes partenaires, sessions, tarifs et disponibilités ne sont pas recensés ici. La date de fin d’enregistrement et la date limite de délivrance sont présentées séparément lorsqu’elles sont renseignées.

Jeu de données officiel RNCP et RS · Recherche officielle des certifications · Licence Ouverte 2.0.

Diplôme de l'Ecole Polytechnique - Science et technologie (délivré à titre international)

RNCP42015 · RNCP · Niveau 7.

Fiche publiée et indiquée active dans l’export du 22 octobre 2026. Vérifier la fiche officielle et son statut actuel.

Date d’effet
01/09/2025
Échéance de l’enregistrement
31/08/2030

Organismes certificateurs publiés

  • ECOLE POLYTECHNIQUE — SIRET 19911568400011 — état dans la source : Actif
  • MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE — SIRET 11004401300040 — état dans la source : Actif

Le certificateur porte la certification. Cette liste ne recense pas les organismes proposant une session de formation et n’attribue aucune habilitation aux établissements de l’annuaire.

Objectifs et contexte publiés
Le grade master en Sciences de l’École polytechnique comprend 13 parcours organisés autour de cinq grandes thématiques : (i) data sciences, (ii) économie, finance et politiques publiques, (iii) environnement, énergie et développement durable, (iv) numérique, (v) intelligence artificielle.

Cette certification internationale (67% d’étudiants étrangers, cours dispensés exclusivement en anglais) et d’excellence scientifique se distingue du cycle ingénieur — un cursus pluridisciplinaire incluant une formation humaine et militaire — en ce que chacun des parcours du grade master en Sciences vise des diplômés hautement spécialisés dans un domaine précis, comme par exemple « IA pour la création d’œuvres visuelles » ou « Données et économie pour les politiques publiques ».

Ce cursus se différencie également des masters de l’Institut Polytechnique de Paris par sa forte dimension professionnalisante, favorisant une insertion rapide dans la vie active grâce à l’intervention de nombreux professionnels des secteurs concernés, des cours transverses (humanités, innovation, entrepreneuriat, management, développement durable…), et des stages obligatoires professionnalisants.
Activités visées
- Analyse de problématiques et veilles réglementaires et techniques - Développement de solutions innovantes - Gestion des risques, collaboration et communication - Analyse de l’environnement organisationnel - Contributions techniques et stratégiques au développement industriel et commercial - Développement d’un réseau professionnel et de partenaires - Prise de décision et mise en œuvre d’une stratégie de communication - Analyse, préparation, planification et gestion de projet - Contrôle de qualité et adaptation aux changements - Planification de la stratégie d’équipe et gestion des performances
Compétences attestées
Compétences transversales

- Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention - Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine - Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l’avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d’études, comme base d’une pensée originale - Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l’interface de plusieurs domaines - Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines - Apporter des contributions novatrices dans le cadre d’échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux - Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d’une demande ou d’une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la règlementation - Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation - Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère - Gérer des contextes professionnels ou d’études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles - Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d’une équipe - Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d’équipe, mise en œuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif - Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité - Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale - Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles

Compétences spécifiques

- Identifier des problématiques et situations complexes rencontrées dans la création et la mise en œuvre de produits, systèmes ou services, en analysant les contraintes, objectifs et enjeux liés à l’environnement professionnel, économique, juridique et sociétal, en incluant la conduite d'analyses comparatives des technologies existantes et l'évaluation de leur applicabilité dans de nouveaux contextes, en utilisant des outils analytiques performants, afin de définir des pistes d'innovation claires - Organiser un système de veille réglementaire et technologique continue en participant régulièrement à des séminaires et conférences, en s’appuyant sur des publications scientifiques de haut niveau et en s’engageant dans des réseaux professionnels, afin de rester à jour des tendances et innovations dans son domaine - Concevoir une démarche scientifique adaptée et innovante, en apportant son expertise scientifique et/ou technique dans son domaine de spécialité, en développant des prototypes et/ou modèles de simulation numérique, en réalisant des expériences pilotes pour tester la viabilité des solutions proposées, afin de garantir la fiabilité et la conformité de ces solutions - Réaliser un travail d‘étude ou de R&D en menant des projets, en documentant les expériences et leurs résultats et en analysant les données pour en extraire des conclusions pertinentes, afin de contribuer à l'avancement des connaissances dans le domaine - Évaluer la faisabilité et les risques liés à une solution en réalisant des études d'impact environnemental et sociétal pour les produits ou technologies développés, en mettant en place des procédures de test rigoureuses, afin d’identifier les potentiels effets secondaires ou défaillances, et pouvoir proposer des stratégies de mitigation pour prévenir ou limiter les impacts négatifs - Mettre en place une méthodologie de travail en collaboration en participant activement à des projets collaboratifs avec des partenaires académiques et industriels, en organisant et animant des réunions de coordination, en utilisant des plateformes de travail collaboratif afin de faciliter la communication et le partage de documents entre les membres de l'équipe - Communiquer efficacement les résultats de ses travaux, en les présentant dans un contexte interne ou à l’extérieur, à l’oral ou à l’écrit, afin de contribuer à la diffusion de l’innovation - Réaliser un diagnostic de l'environnement professionnel, économique, juridique et sociétal de l'organisation en examinant les procédures et documents internes, les études de marché et les législations en vigueur, afin de prendre en compte l’état des lieux dans la mise en œuvre de la stratégie - Identifier son champ d'action au sein de l'organisation en réalisant un diagnostic de ses compétences et de celles de ses collaborateurs et en analysant les structures internes et les dynamiques de groupe, dans le but de s'intégrer efficacement et d’adopter une position adéquate face à une situation donnée - Fournir un soutien technique et conseil stratégique en exploitant son expertise dans des domaines divers et en participant activement aux prises de décision, dans le but de résoudre des problèmes complexes, de proposer des solutions innovantes et de contribuer à l'élaboration de la stratégie de l'organisation - Mener des actions d'innovation et d'entreprise en mobilisant des connaissances scientifiques et technologiques avancées et en s'appuyant sur une analyse prospective des tendances du marché, afin de développer de nouveaux produits, services ou procédés au sein de l'organisation - Construire un réseau professionnel en organisant des événements, des rencontres et en utilisant les réseaux sociaux professionnels, dans le but d'échanger des connaissances, de trouver des partenaires et de renforcer la position de l'organisation dans son secteur - Développer des partenariats stratégiques avec des acteurs internes et externes (fournisseurs, clients, instituts de recherche) en menant des négociations, en élaborant des accords de collaboration et en évaluant les apports mutuels, afin de soutenir la productivité, la compétitivité et la pérennité de l'organisation - Implémenter des outils d'aide à la décision en recueillant et en analysant des données (statistiques, financières, de performance), afin de fournir des indicateurs clés et de faciliter la prise de décision stratégique au sein de l'organisation - Assurer une veille stratégique continue en analysant les évolutions du marché, les innovations technologiques et réglementaires, afin d'anticiper les opportunités et les menaces et d'adapter la stratégie de l’organisation en conséquence - Prendre des décisions éclairées et responsables en évaluant les implications et les conséquences de différentes options stratégiques, en se fondant sur une analyse rigoureuse des données et en consultant les parties prenantes, afin de diriger l'organisation vers des choix bénéfiques et durables - Communiquer efficacement les décisions et stratégies dans un contexte international à travers la rédaction et la présentation de documents professionnels (rapports, études, protocoles) et en organisant des réunions et des séminaires, en français et/ou en anglais, afin d'assurer une compréhension et un engagement clairs de toutes les parties prenantes, internes et externes - S’adapter à la culture d’entreprise, analyser l’environnement pour proposer des solutions adaptées - Analyser une demande, une situation ou une problématique spécifique en recueillant et en évaluant des données pertinentes, en utilisant des outils d'analyse stratégique, afin d'identifier des besoins et opportunités pour l'élaboration d'un projet répondant à des enjeux économiques, sociaux et environnementaux - Réaliser une étude de faisabilité par l'examen des aspects techniques, financiers et réglementaires, en mobilisant des ressources multidisciplinaires, en évaluant la viabilité et les risques associés au projet, afin de garantir une base solide pour sa planification et son développement - Définir un plan d'action pour un projet en identifiant les objectifs, les étapes clés, les ressources nécessaires et les indicateurs de performance, et en organisant le travail d'équipe, afin d’assurer une mise en œuvre efficace et coordonnée des différentes tâches et activités - Orchestrer la collaboration et la communication au sein des équipes projet et avec les parties prenantes externes, en utilisant des compétences interpersonnelles et des outils numériques, afin de favoriser un environnement de travail inclusif, stimuler l'innovation et sécuriser les partenariats stratégiques - Gérer les ressources d’un projet en optimisant l'allocation des moyens matériels, financiers et humains, et en supervisant les délais et les budgets, afin d'assurer l'efficacité opérationnelle et la conformité avec les objectifs fixés - Contrôler la qualité et le progrès d’un projet à travers des mécanismes d'évaluation réguliers, en ajustant les stratégies et les plans d'action en fonction des feedbacks et des conditions changeantes, pour garantir l'atteinte des résultats escomptés et la satisfaction des bénéficiaires - Rédiger des documents professionnels et des rapports d'avancement en anglais, en exploitant les capacités de communication écrite et orale pour documenter les processus, partager les connaissances acquises et rendre compte de l'état d'avancement du projet aux parties prenantes internes et externes - Adapter un projet à des changements inattendus en évaluant rapidement les nouvelles circonstances, en concevant et en mettant en œuvre des stratégies de réponse innovantes, pour assurer la continuité et l'atteinte des objectifs malgré les aléas, tout en maintenant une conformité avec les normes légales et éthiques - Élaborer une vision stratégique en analysant les tendances du marché et les performances internes, et en communiquant les objectifs à moyen et long terme, afin de guider l'équipe vers des objectifs partagés et stimuler l'innovation - Mobiliser et entraîner un collectif, faire preuve de leadership par la planification régulière de réunions de suivi et la répartition équitable des tâches, en favorisant l'autonomie par la délégation de responsabilités, afin de maintenir un haut niveau de performance et encourager l'engagement de chaque membre - Favoriser la cohésion et l'engagement au sein d’une équipe en mettant en œuvre des activités de team-building et des stratégies de communication ouverte, et en pratiquant l'écoute active, afin de renforcer le sentiment d'appartenance et la motivation collective - Évaluer les performances en utilisant des outils d'évaluation objective pour mesurer les résultats individuels et collectifs, en proposant des ajustements stratégiques ou des formations spécifiques pour améliorer l'efficacité et la qualité du travail fourni
Prérequis d’entrée en formation
Les candidats au Grade Master en Science et technologie doivent être titulaires d’un diplôme ou titre de niveau 6 (Bachelor, Licence ou équivalent).

Ils doivent justifier d’un niveau d’anglais correspondant, à minima, à un niveau C1 du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL - exemples de scores correspondants : TOEIC – minimum 945, TOEFL - minimum 95, IELTS - minimum 7 ou Cambridge test - minimum C1)
Secteurs d’activité visés
A l'issue de la certification, la certifiés exerceront principalement des emploi salarié en entreprise ou plus rarement dans le secteur public : - dans l’industrie, notamment dans les secteurs des technologies de l’information, du numérique, des data sciences, de l’énergie et de l’environnement, - dans l’économie et la finance, - dans les politiques publiques, - dans la banque et l’assurance, - dans le conseil, les services.
Types d’emplois accessibles indiqués
Les types d’emplois occupés par les titulaires sont variés. Pour ne citer que les principaux : - Responsable RSE - Chef de projet en innovation - Ingénieur en recherche et développement - Entrepreneur - Spécialiste en transformation digitale - Analyste en stratégie et transformation - Architecte de solutions - Consultant en stratégie digitale - Chef de projet - Responsable qualité - Auditeur interne/externe - Manager en gestion du changement - Responsable des opérations - Analyste de risques - Data scientist

Blocs de compétences RNCP — 8 blocs publiés

RNCP42015BC01 — Mettre en œuvre les usages avancés et spécialisés des outils numériques
Compétences du bloc
- Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention - Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine
Modalités d’évaluation du bloc
- Examens, sur table, oraux ou en visioconférence, de vérifications des connaissances techniques, scientifiques et compétences analytiques - Projets scientifiques en groupes (2-5) sur des sujets disciplinaires et/ou transverses avec restitution écrite et orale - Élaborer des études statistiques à l’aide d’un tableur - Utilisation d’une grande variété de logiciels scientifiques dépendant des disciplines
RNCP42015BC02 — Mobiliser et produire des savoirs hautement spécialisés
Compétences du bloc
- Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l’avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d’études, comme base d’une pensée originale - Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l’interface de plusieurs domaines

- Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines - Apporter des contributions novatrices dans le cadre d’échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux - Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d’une demande ou d’une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la réglementation
Modalités d’évaluation du bloc
- Examens sur table de vérifications des connaissances techniques, scientifiques et compétences analytiques - Restitution en groupe de publications scientifiques - Projets scientifiques en groupes (2-5) sur des sujets disciplinaires et/ou transverses avec restitution écrite et orale sur support : évaluation de l’organisation du travail au sein du groupe et en équipe, évaluation de la démarche scientifique, des travaux de recherche bibliographique et de l'état de l'art sur un sujet donné, de la capacité d'entreprendre et d'innover - Rapports écrits et soutenances de stages (16 à 20 semaines) menés au sein d’une entreprise, d’une structure de recherche privée ou publique : évaluation de la capacité de synthèse, de l'insertion dans une organisation internationale, de la présentation d'un sujet à des spécialistes et non-spécialistes - Évaluation de l’anglais technique : capacité de rédaction et de présentation orale en anglais avec le vocabulaire technique approprié
RNCP42015BC03 — Mettre en œuvre une communication spécialisée pour le transfert de connaissances
Compétences du bloc
- Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation - Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère
Modalités d’évaluation du bloc
- Projets scientifiques en groupes (2-5) - Contrôle continu en pédagogie inversée : restitution en groupe de publications scientifiques - Rapports écrits et soutenances de stages (16 à 20 semaines) menés au sein d’une entreprise, d’une structure de recherche privée ou publique : évaluation de la capacité de synthèse, de l'insertion dans une organisation internationale, de la présentation d'un sujet à des spécialistes et non-spécialistes - Évaluation des compétences en anglais : capacité de rédaction et de présentation orale en anglais
RNCP42015BC04 — Contribuer à la transformation en contexte professionnel
Compétences du bloc
- Gérer des contextes professionnels ou d’études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles - Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe - Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d’équipe, mise en œuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif

- Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité - Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale - Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles
Modalités d’évaluation du bloc
Projets scientifiques en groupes (2-5) sur des sujets disciplinaires et/ou transverses avec restitution écrite et orale sur support : évaluation de l’organisation du travail au sein du groupe et en équipe, évaluation de la démarche scientifique, des travaux de recherche bibliographique et de l'état de l'art sur un sujet donné, de la capacité d'entreprendre et d'innover

Rapports écrits et soutenances de stages (16 à 20 semaines) menés au sein d’une entreprise, d’une structure de recherche privée ou publique : évaluation de la capacité de synthèse, de l'insertion dans une organisation internationale, de la présentation d'un sujet à des spécialistes et non-spécialistes
RNCP42015BC05 — Traiter efficacement des sujets de recherche et développement (R&D) : identifier les problèmes, modéliser des enjeux, exploiter justement des données et communiquer clairement les résultats
Compétences du bloc
- Identifier des problématiques et situations complexes rencontrées dans la création et la mise en œuvre de produits, systèmes ou services, en analysant les contraintes, objectifs et enjeux liés à l’environnement professionnel, économique, juridique et sociétal, en incluant la conduite d'analyses comparatives des technologies existantes et l'évaluation de leur applicabilité dans de nouveaux contextes, en utilisant des outils analytiques performants, afin de définir des pistes d'innovation claires - Organiser un système de veille réglementaire et technologique continue en participant régulièrement à des séminaires et conférences, en s’appuyant sur des publications scientifiques de haut niveau et en s’engageant dans des réseaux professionnels, afin de rester à jour des tendances et innovations dans son domaine - Concevoir une démarche scientifique adaptée et innovante, en apportant son expertise scientifique et/ou technique dans son domaine de spécialité, en développant des prototypes et/ou modèles de simulation numérique, en réalisant des expériences pilotes pour tester la viabilité des solutions proposées, afin de garantir la fiabilité et la conformité de ces solutions - Réaliser un travail d‘étude ou de R&D en menant des projets, en documentant les expériences et leurs résultats et en analysant les données pour en extraire des conclusions pertinentes, afin de contribuer à l'avancement des connaissances dans le domaine - Évaluer la faisabilité et les risques liés à une solution en réalisant des études d'impact environnemental et sociétal pour les produits ou technologies développés, en mettant en place des procédures de test rigoureuses, afin d’identifier les potentiels effets secondaires ou défaillances, et pouvoir proposer des stratégies de mitigation pour prévenir ou limiter les impacts négatifs - Mettre en place une méthodologie de travail en collaboration en participant activement à des projets collaboratifs avec des partenaires académiques et industriels, en organisant et animant des réunions de coordination, en utilisant des plateformes de travail collaboratif afin de faciliter la communication et le partage de documents entre les membres de l'équipe - Communiquer efficacement les résultats de ses travaux en les présentant dans un contexte interne ou à l’extérieur, à l’oral ou à l’écrit, afin de contribuer à la diffusion de l’innovation
Modalités d’évaluation du bloc
- Examens sur table de vérification des compétences analytiques - Présentation d’un portfolio de conférences professionnelles, de publications scientifiques étudiées et de contributions à des réseaux professionnels - Étude de cas sur une problématique complexe - Rapport de recherche sur des travaux expérimentaux - Le candidat présente une étude d'impact environnemental et sociétal réalisée pour un nouveau produit ou une nouvelle technologie
RNCP42015BC06 — S’impliquer dans la stratégie d’une organisation française ou internationale, en particulier sur les plans scientifique et technique
Compétences du bloc
- Réaliser un diagnostic de l'environnement professionnel, économique, juridique et sociétal de l'organisation en examinant les procédures et documents internes, les études de marché et les législations en vigueur, afin de prendre en compte l’état des lieux dans la mise en œuvre de la stratégie - Identifier son champ d'action au sein de l'organisation en réalisant un diagnostic de ses compétences et de celles de ses collaborateurs et en analysant les structures internes et les dynamiques de groupe, dans le but de s'intégrer efficacement et d’adopter une position adéquate face à une situation donnée - Fournir un soutien technique et conseil stratégique en exploitant son expertise dans des domaines divers et en participant activement aux prises de décision, dans le but de résoudre des problèmes complexes, de proposer des solutions innovantes et de contribuer à l'élaboration de la stratégie de l'organisation - Mener des actions d'innovation et d'entreprise en mobilisant des connaissances scientifiques et technologiques avancées et en s'appuyant sur une analyse prospective des tendances du marché, afin de développer de nouveaux produits, services ou procédés au sein de l'organisation - Construire un réseau professionnel en organisant des événements, des rencontres et en utilisant les réseaux sociaux professionnels, dans le but d'échanger des connaissances, de trouver des partenaires et de renforcer la position de l'organisation dans son secteur - Développer des partenariats stratégiques avec des acteurs internes et externes (fournisseurs, clients, instituts de recherche) en menant des négociations, en élaborant des accords de collaboration et en évaluant les apports mutuels, afin de soutenir la productivité, la compétitivité et la pérennité de l'organisation - Implémenter des outils d'aide à la décision en recueillant et en analysant des données (statistiques, financières, de performance), afin de fournir des indicateurs clés et de faciliter la prise de décision stratégique au sein de l'organisation - Assurer une veille stratégique continue en analysant les évolutions du marché, les innovations technologiques et réglementaires, afin d'anticiper les opportunités et les menaces et d'adapter la stratégie de l’organisation en conséquence - Prendre des décisions éclairées et responsables en évaluant les implications et les conséquences de différentes options stratégiques, en se fondant sur une analyse rigoureuse des données et en consultant les parties prenantes, afin de diriger l'organisation vers des choix bénéfiques et durables - Communiquer efficacement les décisions et stratégies à travers la rédaction et la présentation de documents professionnels (rapports, études, protocoles) et en organisant des réunions et des séminaires, en français et/ou en anglais, afin d'assurer une compréhension et un engagement clairs de toutes les parties prenantes, internes et externe
Modalités d’évaluation du bloc
Le candidat est directement au contact des entreprises essentiellement dans deux contextes : lorsqu’il travaille sur un projet proposé et encadré par des experts issus du monde industriel qui interviennent au sein du programme (Capstone project) et à l’occasion des stages de 1ère et 2de année (respectivement 16 et 20 semaines minimum).

A l’issue de son projet, il est demandé au candidat de rédiger un rapport et d’effectuer une restitution orale devant un jury constitué de professeurs et de représentants des entreprises impliquées.

A l’issue de ses stages en entreprise, le candidat produit un mémoire et une soutenance orale devant un jury constitué de professeurs et de son tuteur en entreprise.

Toutes les restitutions de projets et stages se font obligatoirement en anglais. La capacité de l’étudiant à manier cette langue ainsi qu’à restituer la dimension multiculturelle de ses travaux est prise en considération dans le processus d’évaluation.
RNCP42015BC07 — Conduire un projet nécessitant une forte expertise scientifique ou économique, avec prise en compte des dimensions sociétales et environnementales
Compétences du bloc
- Analyser une demande, une situation ou une problématique spécifique en recueillant et en évaluant des données pertinentes, en utilisant des outils d'analyse stratégique, afin d'identifier des besoins et opportunités pour l'élaboration d'un projet répondant à des enjeux économiques, sociaux et environnementaux - Réaliser une étude de faisabilité par l'examen des aspects techniques, financiers et réglementaires, en mobilisant des ressources multidisciplinaires, en évaluant la viabilité et les risques associés au projet, afin de garantir une base solide pour sa planification et son développement - Définir un plan d'action pour un projet en identifiant les objectifs, les étapes clés, les ressources nécessaires et les indicateurs de performance, et en organisant le travail d'équipe, afin d’assurer une mise en œuvre efficace et coordonnée des différentes tâches et activités - Orchestrer la collaboration et la communication au sein des équipes projet et avec les parties prenantes externes, en utilisant des compétences interpersonnelles et des outils numériques, afin de favoriser un environnement de travail inclusif, stimuler l'innovation et sécuriser les partenariats stratégiques - Gérer les ressources d’un projet en optimisant l'allocation des moyens matériels, financiers et humains, et en supervisant les délais et les budgets, afin d'assurer l'efficacité opérationnelle et la conformité avec les objectifs fixés - Contrôler la qualité et le progrès d’un projet à travers des mécanismes d'évaluation réguliers, en ajustant les stratégies et les plans d'action en fonction des feedbacks et des conditions changeantes, pour garantir l'atteinte des résultats escomptés et la satisfaction des bénéficiaires - Rédiger des documents professionnels et des rapports d'avancement en exploitant les capacités de communication écrite et orale, en français et/ou en anglais, pour documenter les processus, partager les connaissances acquises et rendre compte de l'état d'avancement du projet aux parties prenantes internes et externes - Adapter un projet à des changements inattendus en évaluant rapidement les nouvelles circonstances, en concevant et en mettant en œuvre des stratégies de réponse innovantes, pour assurer la continuité et l'atteinte des objectifs malgré les aléas, tout en maintenant une conformité avec les normes légales et éthiques
Modalités d’évaluation du bloc
Travaux en équipes multiculturelles, avec restitution écrite et orale : évaluation de l’organisation du travail au sein du groupe et en équipe, évaluation de la démarche scientifique, des travaux de recherche bibliographique et de l'état de l'art sur un sujet donné, de la capacité d'entreprendre et d'innover

Travaux en groupe multiculturels, organisés par le département « Management Innovation & Entrepreneurship » avec restitution écrite et/ou orale en fonction du parcours des étudiants

Toutes les évaluations se font obligatoirement en anglais. La capacité de l’étudiant à s’exprimer dans cette langue ainsi qu’à restituer la dimension multiculturelle de ses travaux est prise en considération dans le processus d’évaluation.
RNCP42015BC08 — Manager une équipe en environnement multiculturel
Compétences du bloc
- Élaborer une vision stratégique en analysant les tendances du marché et les performances internes, et en communiquant les objectifs à moyen et long terme, afin de guider l'équipe vers des objectifs partagés et stimuler l'innovation - Organiser l'activité d’une équipe par la planification régulière de réunions de suivi et la répartition équitable des tâches, en favorisant l'autonomie par la délégation de responsabilités, afin de maintenir un haut niveau de performance et encourager l'engagement de chaque membre - Favoriser la cohésion et l'engagement au sein d’une équipe en mettant en œuvre des activités de team-building et des stratégies de communication ouverte, et en pratiquant l'écoute active, afin de renforcer le sentiment d'appartenance et la motivation collective - Évaluer les performances en utilisant des outils d'évaluation objective pour mesurer les résultats individuels et collectifs, en proposant des ajustements stratégiques ou des formations spécifiques pour améliorer l'efficacité et la qualité du travail fourni - Anticiper les crises en réalisant des évaluations proactives des risques, en appliquant des principes de gestion des conflits et par la mise en place de stratégies de résolution, afin de maintenir la stabilité et la productivité de l'équipe dans des situations complexes
Modalités d’évaluation du bloc
Études de cas dans le cadre des cours « Management, Innovation & Entrepreneurship » avec restitution écrite et/ou orale

Projets en groupes (2-5) sur des sujets disciplinaires et/ou transverses avec des camarades d'origines très variées

Rapports écrits et soutenances de stages (16 à 20 semaines) menés au sein d’une entreprise, d’une structure de recherche privée ou publique : évaluation de la capacité de synthèse, de l'insertion dans une organisation internationale, de la présentation d'un sujet à des spécialistes et non-spécialistes

Toutes ces évaluations se font exclusivement en anglais.

Pratique obligatoire d’un sport pendant les deux années

Formations relatives aux VSS, à l’éthique et à l’intégrité scientifique

Voies d’accès et jurys indiqués

Indications de la fiche RNCP42015 ; vérifier les prérequis et les conditions auprès du certificateur
Voie d’accèsIndication de la sourceComposition du jury publiée
Formation initiale sous statut d’élève ou d’étudiantOuiLes jurys d’admission à la formation sont constitués de : - la Responsable des admissions - les Directeurs de parcours - des professeurs de l’établissement

Les jurys de passage et de validation de la certification sont constitués de : - la Directrice de l’Enseignement de l’École polytechnique (Présidente) - le Directeur délégué du programme - les Directeurs de parcours - les Coordinateurs académiques - le Responsable du Pôle Support Académique

Des représentants du monde socio-économique sont présents lors de la Commission aval qui rend son avis sur la nature des compétences attestées, la pertinence des évolutions pédagogiques proposées (ouverture/fermeture de parcours par exemple) et l’employabilité à l’issue de la diplomation.
Contrat d’apprentissageOuiLes jurys de passage et de validation de la certification sont constitués de : - la Directrice de l’Enseignement de l’École polytechnique (Présidente) - le Directeur délégué du programme - les Directeurs de parcours - les Coordinateurs académiques - le Responsable du Pôle Support Académique

Des représentants du monde socio-économique sont présents lors de la Commission aval qui rend son avis sur la nature des compétences attestées, la pertinence des évolutions pédagogiques proposées (ouverture/fermeture de parcours par exemple) et l’employabilité à l’issue de la diplomation.
Formation continueOuiLes jurys de passage et de validation de la certification sont constitués de : - la Directrice de l’Enseignement de l’École polytechnique (Présidente) - le Directeur délégué du programme - les Directeurs de parcours - les Coordinateurs académiques - le Responsable du Pôle Support Académique

Des représentants du monde socio-économique sont présents lors de la Commission aval qui rend son avis sur la nature des compétences attestées, la pertinence des évolutions pédagogiques proposées (ouverture/fermeture de parcours par exemple) et l’employabilité à l’issue de la diplomation.
Contrat de professionnalisationOuiLes jurys de passage et de validation de la certification sont constitués de : - la Directrice de l’Enseignement de l’École polytechnique (Présidente) - le Directeur délégué du programme - les Directeurs de parcours - les Coordinateurs académiques - le Responsable du Pôle Support Académique

Des représentants du monde socio-économique sont présents lors de la Commission aval qui rend son avis sur la nature des compétences attestées, la pertinence des évolutions pédagogiques proposées (ouverture/fermeture de parcours par exemple) et l’employabilité à l’issue de la diplomation.
Candidature individuelleNonNon renseignée
Expérience (VAE)OuiLes jurys de passage et de validation de la certification sont constitués de : - la Directrice de l’Enseignement de l’École polytechnique (Présidente) - le Directeur délégué du programme - les Directeurs de parcours - les Coordinateurs académiques - le Responsable du Pôle Support Académique

Des représentants du monde socio-économique sont présents lors de la Commission aval qui rend son avis sur la nature des compétences attestées, la pertinence des évolutions pédagogiques proposées (ouverture/fermeture de parcours par exemple) et l’employabilité à l’issue de la diplomation.

Codes ROME publiés dans la fiche de certification

  • H1206 — Management et ingénierie études, recherche et développement industriel
  • M1805 — Études et développement informatique
  • M1403 — Études et prospectives socio-économiques
  • M1201 — Analyse et ingénierie financière
  • M1402 — Conseil en organisation et management d'entreprise

Le rapprochement repose sur un code publié dans les deux sources. Les intitulés ROME peuvent avoir évolué ; il ne s’agit pas d’une équivalence de diplômes.

Domaines Formacode

  • 31028 — Intelligence artificielle
  • 24109 — Transition énergétique
  • 11054 — Mathématiques
  • 13154 — Économie

Nomenclature des spécialités de formation (NSF)

  • 100 — Formations générales
  • 110 — Spécialités pluri-scientifiques

Consulter la fiche complète et les organismes habilités sur France compétences