Ressources · Web local

Des guides concrets pour transformer un site en outil vraiment utile.

Auditer l’existant, préparer les images, améliorer l’accessibilité, mesurer la visibilité, traiter les avis, fluidifier les demandes, tenir les informations à jour et alléger le site : 39 ressources pour passer de l’intuition à un plan d’action clair.

Éditeur : INTERNET CÔTE FLEURIEMis à jour : Sources, méthode et corrections

Réponse directe

Une bonne ressource doit permettre de décider quoi faire ensuite.

Choisissez un objectif concret : préparer votre projet, mettre à jour les informations, produire les bonnes images, planifier les publications ou mieux comprendre les demandes reçues.

Chaque ressource comporte une réponse courte, une méthode, des exemples adaptés aux activités locales et des liens vers l’étape suivante. Vous pouvez les utiliser seul, les partager avec votre équipe ou vous en servir comme base d’un échange avec l’agence.

Centre de ressources

Choisissez la question que vous devez résoudre aujourd’hui.

Budget, préparation, lancement ou amélioration : trouvez les conseils qui correspondent à votre prochaine décision.

39 ressources trouvées sur 39.

0120 min
Analyse d’un site Internet sur ordinateur dans un bureau face au littoralDiagnostic guidé

Auditer son site Internet en 20 minutes

Une grille interactive pour contrôler clarté, mobile, confiance, visibilité locale et parcours de contact.

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0212 min
Appareil photo et accessoires préparés pour un reportage de site InternetGuide pratique

Préparer les photos d’un site professionnel

Liste de prises de vue, cadrages, droits, poids et textes alternatifs pour restaurants, hébergements, commerces et artisans.

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0315 min
Calendrier et notes de travail pour planifier une saison touristiquePlan d’action

Calendrier marketing de la Côte Fleurie

Les contenus à préparer avant, pendant et après chaque période forte, sans attendre la veille d’un événement.

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0418 min
Contrôle d’un site sur ordinateur, tablette et téléphoneQualité Web

Accessibilité et performance Web

Parcours clavier, lisibilité, images, Core Web Vitals et matrice de recette pour les pages importantes.

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0520 min
Documents et ordinateur utilisés pour structurer un contenu vérifiableSEO et IA

Rendre un contenu vérifiable et facile à comprendre

Faits, sources, dates, architecture et données structurées pour les moteurs et réponses génératives.

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0630 points
Deux professionnels vérifient une checklist de mise en ligneRecette

Checklist avant la mise en ligne

Trente contrôles sur les contenus, parcours, formulaires, SEO, médias et conditions d’exploitation.

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0715 min
Commerçante consultant sa présence locale sur un ordinateurVisibilité locale

Maintenir sa fiche d’établissement Google

Nom, catégories, horaires, services, photos et cohérence avec le site pour une présence locale exacte.

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0818 min
Analyse des résultats d’un site Internet dans un bureauTableau de bord

Mesurer sa visibilité locale

Relier impressions, clics, profil local, appels, itinéraires et demandes qualifiées sans confondre les indicateurs.

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0916 min
Professionnelle lisant des retours clients sur un ordinateurRelation client

Gérer les avis et la réputation locale

Sollicitation neutre, réponses publiques, données personnelles, critiques difficiles et enseignements pour le site.

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1017 min
Restaurateur consultant les demandes reçues sur son ordinateurParcours client

Améliorer réservations et demandes

Informations décisives, formulaires courts, expérience mobile, confirmations et mesure des abandons.

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1119 min
Contrôle d’un site léger sur un ordinateur de bureauNumérique responsable

Écoconception et sobriété du site

Utilité, médias, scripts, services tiers, compatibilité et preuve des améliorations sans promesse artificielle.

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1215 minutes
Carnet de budget et calculatrice sur un bureauBudget et pilotage

Budget d’un site professionnel : comparer les devis

Comparez le coût initial, les contenus et les frais récurrents d’un site professionnel avant de choisir une proposition.

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1315 minutes
Documents de planification et maquettes papier sur une tablePréparation du projet

Cahier des charges : préparer le dossier du site

Objectifs, contenus, fonctionnalités et validation : les rubriques à préparer pour obtenir des propositions comparables.

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1415 minutes
Deux écrans et des plans de pages comparés sur un bureauRefonte et continuité

Migration et refonte : préserver les accès au site

Préparez anciennes adresses, redirections, contrôles et suivi pour limiter les erreurs lors d’une refonte ou d’un changement de domaine.

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1515 minutes
Voyageurs et réceptionniste consultant une tablette dans un hôtelLangues et tourisme

Site multilingue touristique : organiser les versions

Choisissez les langues utiles et traduisez le parcours complet : informations pratiques, réservation, erreurs et confirmations.

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1615 minutes
Menu imprimé et téléphone sur la table d’un bistrotRestauration

Menu de restaurant en ligne : lisible sur mobile

Organisez plats, prix, horaires de service et mise à jour pour permettre aux clients de consulter la carte facilement sur téléphone.

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1715 minutes
Produits artisanaux et sac de retrait sur le comptoir d’une boutiqueCommerce local

Catalogue local : organiser le retrait en boutique

Distinguez catalogue, demande de disponibilité et commande, puis préparez les fiches et confirmations nécessaires au retrait.

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1815 minutes
Agenda, horloge et téléphone illustrant la mise à jour d’informations saisonnièresInformations saisonnières

Horaires, tarifs et disponibilités : garder les informations fiables

Une méthode pour synchroniser horaires, prix et disponibilités entre site, réservation, fiche locale et traductions.

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1915 minutes
Scène professionnelle imaginaire illustrant « Créer une page accès vraiment utile » — illustration IAMéthode pratique

Créer une page accès vraiment utile

Adresse, entrée, itinéraire et informations vérifiées pour que le client arrive au bon endroit.

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2015 minutes
Scène professionnelle imaginaire illustrant « Construire une page de prestation qui prépare le devis » — illustration IAMéthode pratique

Construire une page de prestation qui prépare le devis

Périmètre, déroulement, exemples et demande structurée : aider le client à formuler un besoin exploitable.

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2115 minutes
Scène professionnelle imaginaire illustrant « Site vitrine, catalogue ou réservation : choisir le bon périmètre » — illustration IAMéthode pratique

Site vitrine, catalogue ou réservation : choisir le bon périmètre

Comparer les parcours et les contraintes de gestion avant de choisir les fonctionnalités du site.

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2215 minutes
Scène professionnelle imaginaire illustrant « Organiser une galerie photo qui aide à choisir » — illustration IAMéthode pratique

Organiser une galerie photo qui aide à choisir

Sélection, ordre, légendes et cadrages pour transformer des photos disponibles en information utile.

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2315 minutes
Scène professionnelle imaginaire illustrant « Gérer les PDF et documents utiles du site » — illustration IAMéthode pratique

Gérer les PDF et documents utiles du site

Versions, poids, intitulés et contenu HTML : éviter les documents périmés et les téléchargements obscurs.

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2415 minutes
Scène professionnelle imaginaire illustrant « Écrire une FAQ à partir des questions des clients » — illustration IAMéthode pratique

Écrire une FAQ à partir des questions des clients

Des réponses précises reliées aux prestations, avec une méthode pour les valider et les maintenir.

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2515 minutes
Illustration IA : Contrôle d’un formulaire sur téléphone et ordinateurRecette fonctionnelle

Tester un formulaire jusqu’à la réception de la demande

Une méthode de test de bout en bout : erreurs, mobile, réception, doublons, délais et distinction entre demande et réservation confirmée.

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2614 minutes
Illustration IA : Technicienne reliant un disque de sauvegarde à un ordinateurExploitation du site

Sauvegarder et restaurer un site professionnel

Définir les données à sauvegarder, le délai de reprise et la perte acceptable, puis tester une restauration complète et documentée.

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2712 minutes
Illustration IA : Deux ordinateurs et des cartes de préparation d’une migration WebMigration et référencement

Changer de domaine sans perdre les liens utiles

Préparer un changement de domaine : correspondance des URL, redirections permanentes, liens, citations, messagerie et contrôle après bascule.

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2811 minutes
Illustration IA : Téléphone avec calendrier et clés à une réception imaginaireParcours de réservation

Connecter un outil de réservation à un site professionnel

Comparer lien externe, module intégré et demande manuelle : disponibilité, confirmation, mobile, accessibilité, retour au site et tests de réservation.

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2910 minutes
Illustration IA : Relecture de pages imprimées et d’un agenda de mise à jourOrganisation éditoriale

Planifier l’entretien des contenus d’un site

Créer un registre des pages, nommer les responsables, suivre les dates de validité et synchroniser prix, horaires, photos, traductions et documents.

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30Guide et fiche de travail
Scène professionnelle imaginaire illustrant « Organiser les accès aux comptes d’un site professionnel » — illustration IAExploitation et accès

Organiser les accès aux comptes d’un site professionnel

Identifier les détenteurs du domaine, de l’hébergement, du CMS et des services, prévoir le relais et la récupération sans publier les secrets.

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31Guide et fiche de travail
Scène professionnelle imaginaire illustrant « Diagnostiquer la réception des e-mails d’un site » — illustration IAMessagerie du site

Diagnostiquer la réception des e-mails d’un site

Distinguer création du message, acceptation par le serveur et réception finale, puis constituer un dossier de diagnostic sans exposer les demandes clients.

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32Guide et fiche de travail
Scène professionnelle imaginaire illustrant « Gérer les pages 404 et les liens devenus inutiles » — illustration IAQualité des liens

Gérer les pages 404 et les liens devenus inutiles

Trier les URL manquantes, choisir un remplacement équivalent quand il existe et conserver une réponse HTTP correcte pour les pages absentes.

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33Guide et fiche de travail
Scène professionnelle imaginaire illustrant « Préparer une page d’offre ou d’événement daté » — illustration IAContenus saisonniers

Préparer une page d’offre ou d’événement daté

Organiser dates, conditions, réservation, changements et fin de validité sur une page stable plutôt que multiplier les messages contradictoires.

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34Guide et fiche de travail
Scène professionnelle imaginaire illustrant « Organiser la recherche d’un site ou d’un catalogue » — illustration IARecherche et navigation

Organiser la recherche d’un site ou d’un catalogue

Choisir les champs recherchables, gérer accents et filtres, rendre les suggestions accessibles et prévoir le cas sans résultat.

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35Guide et fiche de travail
Scène professionnelle imaginaire illustrant « Organiser les demandes reçues hors des horaires » — illustration IASuivi des demandes

Organiser les demandes reçues hors des horaires

Distinguer réception, prise en charge et confirmation, prévoir les absences et transmettre le contexte sans promettre une disponibilité permanente.

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365 min
Outil de préparation

Préparer son plan de projet Web

Un plan consultable en ligne selon métier, objectif, création ou refonte et langues, avec responsabilités et preuves à prévoir.

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3710 min
Choix du prestataire

Comparer des devis de site Internet

Comparer périmètre, coûts récurrents, recette et reprise du site.

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38À consulter
Glossaire

Comprendre les termes d’un projet Web

Domaine, hébergement, CMS, canonical, indexation et réservation : définitions et questions à poser.

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395 min
Calculateur

Comparer le coût d’un site sur la durée

Calculer deux propositions sur 12, 24 ou 36 mois avec vos montants, sans remplacer les postes inconnus par zéro.

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Ligne éditoriale

Utile pour le lecteur, compréhensible pour les moteurs, honnête sur ses limites.

Le SEO et le SXO se rejoignent lorsque la page donne une réponse satisfaisante, reste simple à parcourir et permet d’agir sans détour.

01 · Utilité

Une intention par page

Le titre, le contenu et l’appel à l’action répondent à la même question au lieu de mélanger plusieurs objectifs.

02 · Confiance

Une méthode visible

Les sources, dates, limites et choix éditoriaux sont expliqués quand ils influencent l’interprétation.

03 · Expérience

Une lecture mobile

Sommaires, blocs courts, tableaux adaptatifs et liens explicites réduisent l’effort nécessaire pour trouver l’information.

Repères visuels : les illustrations d’ambiance servent à distinguer les thèmes et ne représentent pas des établissements identifiés.

Références techniques

Des principes alignés sur la documentation publique.

Ces références expliquent les bases utilisées ici : contenu conçu d’abord pour les personnes, images contextualisées et accessibles, liens compréhensibles et données structurées conformes au contenu visible.

Par activité

Relier les conseils à votre contexte professionnel.

Après un guide général, poursuivez avec la page qui détaille les informations attendues par vos propres clients.

Passer à l’action

Une ressource a révélé une priorité sur votre site ?

Indiquez l’adresse du site, votre activité, votre commune et le point que vous souhaitez améliorer. Le premier échange permettra de confirmer le périmètre utile.

Demander un regard extérieur

Questions fréquentes

Par quel guide commencer ?

Si un site existe déjà, commencez par l’audit en 20 minutes. Pour une création, utilisez le guide de préparation puis la checklist de mise en ligne. Les guides photo, accessibilité, contenus pour moteurs et fiche locale approfondissent ensuite chaque besoin.

Les guides sont-ils réservés aux clients de l’agence ?

Non. Ils sont accessibles à tous les professionnels qui souhaitent clarifier leur présence en ligne sur la Côte Fleurie ou dans un territoire touristique comparable.

Ces ressources garantissent-elles un meilleur classement dans Google ?

Non. Elles aident à produire des pages plus claires, utiles et cohérentes. Aucun contenu, balisage ou outil ne peut garantir une position dans un moteur de recherche.

Données et ressources documentées

Le tissu touristique et commercial du Calvados

Ces effectifs situent des activités de proximité utiles à une communication locale : restauration, hébergement et information touristique. Ils ne mesurent pas les clients d’une agence web ni le potentiel commercial d’une commune.

Équipements recensés — Calvados

Insee : séries comparables, géographie au 1er janvier 2026 — Calvados
Catégorie de la source201520202025Évolution 2020–2025Historique illustré
Hôtel
G102
291283286+3 (+1,1 %)201520202025Base zéro · échelle propre à cette ligne
Information touristique
G104
68104145+41 (+39,4 %)201520202025Base zéro · échelle propre à cette ligne
Restaurant- restauration rapide
A504
1 8081 9452 239+294 (+15,1 %)201520202025Base zéro · échelle propre à cette ligne

Les valeurs absentes restent « Non renseigné ». Les évolutions portent sur la série comparable publiée par l’Insee, et non sur une soustraction entre deux annuaires. Les catégories peuvent regrouper plusieurs activités ; elles ne mesurent ni les ventes, ni les capacités d’accueil, ni la qualité des prestations.

Insee — Base permanente des équipements · publication du 2026-07-09 · consulté le 22/10/2026 · Licence Ouverte 2.0.

Précisions sur le relevé et la provenance

Fichier source : DS_BPE_EVOLUTION_2025_data.csv.

Adresse du relevé utilisé : https://www.insee.fr/fr/statistiques/fichier/8217532/DS_BPE_EVOLUTION_CSV_FR.zip.

Les dates des fiches peuvent être antérieures à celle du fichier. La présence dans ce relevé ne certifie pas une ouverture, une disponibilité ou une prise en charge actuelle. Vérifiez la fiche officielle avant une démarche ou un déplacement.

Explorer les entrées et leurs sources

Les résultats proviennent des relevés indiqués ci-dessous. La zone sélectionnée s’applique aux statistiques et aux lieux, tandis que les aliments, produits, métiers, fiches pratiques, activités, notions, certifications et bibliographies restent des référentiels nationaux. Les travaux de recherche couvrent des références nationales ou internationales.

Réinitialiser

678 résultats · page 1 sur 38 · jusqu’à 18 entrées affichées. Classement alphabétique par intitulé.

Distinguer développement, conception d’interfaces, communication et référencement dans les certifications du web. La recherche porte sur les intitulés, codes, certificateurs, domaines Formacode et titres des blocs. Les référentiels sont nationaux ; le choix d’un territoire ne localise pas une formation.

Certifications actives dans l’export France compétences du 22 octobre 2026
Certification et référenceRépertoire et niveauFin d’enregistrement et blocsConsulter
Accompagner les personnes en situation de handicap visuel aux usages du numérique
RS6332
RS
Pas de niveau RNCP
19/07/2028
Compétences complémentaires / habilitations
Compétences et accès : RS6332
Fiche officielle
Accompagner les publics en difficulté avec le numérique (illectronisme) dans leurs démarches en ligne
RS7629
RS
Pas de niveau RNCP
26/06/2028
Compétences complémentaires / habilitations
Compétences et accès : RS7629
Fiche officielle
Administrateur de systèmes et réseaux sécurisés
RNCP38108
RNCP
Niveau 6
18/10/2028
4 blocs publiés
Compétences et accès : RNCP38108
Fiche officielle
Administrateur systèmes et réseaux
RNCP36075
RNCP
Niveau 6
15/12/2026
4 blocs publiés
Compétences et accès : RNCP36075
Fiche officielle
Administration et échanges internationaux (fiche nationale)
RNCP36756
RNCP
Niveau 6
15/07/2027
9 blocs publiés
Compétences et accès : RNCP36756
Fiche officielle
Agent de reconditionnement numérique
RNCP38718
RNCP
Niveau 3
23/06/2029
2 blocs publiés
Compétences et accès : RNCP38718
Fiche officielle
Améliorer la visibilité d’un site internet par le référencement naturel (SEO) et par l'optimisation pour les IA génératives (GEO)
RS7500
RS
Pas de niveau RNCP
28/01/2029
Compétences complémentaires / habilitations
Compétences et accès : RS7500
Fiche officielle
Analyste développeur d'applications informatiques
RNCP36166
RNCP
Niveau 5
27/01/2027
4 blocs publiés
Compétences et accès : RNCP36166
Fiche officielle
Animateur réalisateur radio multimédia
RNCP41340
RNCP
Niveau 5
24/09/2030
4 blocs publiés
Compétences et accès : RNCP41340
Fiche officielle
Animation
RNCP36940
RNCP
Niveau 6
31/08/2027
11 blocs publiés
Compétences et accès : RNCP36940
Fiche officielle
Appliquer une démarche d’éco-conception pour réduire l’empreinte environnementale d’un service numérique
RS7457
RS
Pas de niveau RNCP
18/12/2028
Compétences complémentaires / habilitations
Compétences et accès : RS7457
Fiche officielle
Architecte blockchain
RNCP41724
RNCP
Niveau 7
27/10/2028
4 blocs publiés
Compétences et accès : RNCP41724
Fiche officielle
Architecte cybersécurité et internet des objets (MS)
RNCP40347
RNCP
Niveau 7
28/03/2028
6 blocs publiés
Compétences et accès : RNCP40347
Fiche officielle
Architecte de solutions digitales pour le transport et la mobilité (MS)
RNCP37264
RNCP
Niveau 7
25/01/2028
4 blocs publiés
Compétences et accès : RNCP37264
Fiche officielle
Architecte des objets connectés (IOT)
RNCP40354
RNCP
Niveau 7
28/03/2028
4 blocs publiés
Compétences et accès : RNCP40354
Fiche officielle
Architecte des systèmes d’information dans les processus industriels
RNCP39978
RNCP
Niveau 7
18/12/2027
4 blocs publiés
Compétences et accès : RNCP39978
Fiche officielle
Architecte en intelligence artificielle
RNCP41993
RNCP
Niveau 7
27/02/2029
4 blocs publiés
Compétences et accès : RNCP41993
Fiche officielle
Architecte internet des objets
RNCP38906
RNCP
Niveau 7
26/04/2027
5 blocs publiés
Compétences et accès : RNCP38906
Fiche officielle
Source et lecture des certifications

Source : France compétences, exports RNCP et Répertoire spécifique au format 4.1 du 22 octobre 2026. Seules les fiches indiquées « Publiée » et « Actif : Oui » sont retenues dans cette photographie. Le statut et les dates doivent être vérifiés sur la fiche officielle avant toute inscription.

Le RNCP décrit des qualifications professionnelles avec un niveau lorsqu’il est renseigné. Le Répertoire spécifique (RS) décrit des compétences complémentaires ou des habilitations ; aucun niveau RNCP ne lui est attribué ici. Les numéros de certification distinguent des enregistrements, même lorsque leurs intitulés sont identiques.

La sélection RNCP s’appuie sur les codes ROME publiés dans les fiches et sur des intitulés liés au thème. La sélection RS repose sur les intitulés : l’export RS ne publie pas de codes ROME. Les liens métier-certification utilisent uniquement un code présent dans les deux référentiels ; ils ne valent ni équivalence, ni condition suffisante d’accès à un emploi.

Une fiche décrit une certification, ses compétences et son certificateur. Elle ne constitue pas une offre de formation, une admission, une autorisation d’exercice ou une garantie de financement. Les organismes partenaires, sessions, tarifs et disponibilités ne sont pas recensés ici. La date de fin d’enregistrement et la date limite de délivrance sont présentées séparément lorsqu’elles sont renseignées.

Jeu de données officiel RNCP et RS · Recherche officielle des certifications · Licence Ouverte 2.0.

Diplôme d'études supérieures en communication multimedia (DESCM)

RNCP39676 · RNCP · Niveau 6.

Fiche publiée et indiquée active dans l’export du 22 octobre 2026. Vérifier la fiche officielle et son statut actuel.

Date d’effet
01/09/2024
Échéance de l’enregistrement
31/08/2027
Date limite de délivrance
31/08/2031

Organismes certificateurs publiés

  • EXCELIA GROUP — SIRET 34876850800015 — état dans la source : Actif
  • MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE — SIRET 11004401300040 — état dans la source : Actif

Le certificateur porte la certification. Cette liste ne recense pas les organismes proposant une session de formation et n’attribue aucune habilitation aux établissements de l’annuaire.

Objectifs et contexte publiés
Le secteur du numérique, avec une croissance de 2,4 % en 2023 et une augmentation de 5,6 % dans la communication digitale, connaît une forte demande pour les métiers créatifs. Ces dernières années, des rôles comme UX/UI Designers et Design Managers se sont développés, exigeant des compétences en gestion de projet et une approche centrée sur l’utilisateur. Les entreprises recherchent de plus en plus des profils hybrides qui allient créativité et expertise technique.

Dans ce contexte, le chargé de communication multimédia accompagne les organisations d’une part dans la création, gestion et promotion de leur identité visuelle et numérique et d’autre part, dans leurs stratégies d’innovation en communication. Grâce à son esprit créatif et entrepreneurial, il contribue à la transformation des organisations en adéquation avec les enjeux sociétaux et environnementaux de leur temps.

Deux secteurs professionnels dans la communication multimédia sont visés : stratégie de communication ; création multimédia et communication graphique.
Activités visées
* Utilisation des outils numériques pour la conception graphique, la communication et la collaboration à distance

* Acquisition, traitement, production et diffusion d’informations dans le respect des contraintes de sécurité et de protection des données

* Analyse et synthèse de données pour documenter une prise de décision ou étayer une argumentation

* Identification et sélection des sources d’informations fiables dans le secteur communication numérique

* Communication à l’écrit et à l’oral en français et en anglais au niveau professionnel

* Identification des champs professionnels visés et construction d’un projet personnel professionnel

* Réalisation de missions professionnelles en équipe et en réseau dans le respect de la RSE et avec la prise en compte des situations de handicap

* Analyse réflexive et auto-évaluation de sa propre performance professionnelle

* Veille socio-économique, identification des outils et méthodes

* Benchmark des nouveaux outils et des nouvelles technologies de communication numérique

* Contribution à l’élaboration d’une stratégie de marque et d’un plan de communication multi-canal

* Développement et conduite d’un projet de communication en mode agile ou classique

* Conception et réalisation d’un univers graphique pour une marque, un produit ou un service

* Maquettage de l’expérience utilisateur et conception et réalisation d’une interface

* Élaboration et mise en œuvre d’une stratégie de référencement

* Conception et mise en place d’indicateurs de performance pour évaluer les actions de communication

* Création et publication de contenus communicationnel sur supports numériques

* Contribution à la défense de la réputation numérique d’une marque
Compétences attestées
Compétences transversales :

* Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information ainsi que pour collaborer en interne et en externe

* Identifier et sélectionner avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet

* Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation

* Développer une argumentation avec esprit critique

* Se servir aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française pour communiquer efficacement Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non-ambiguë, dans au moins une langue étrangère

* Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder

* Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte

* Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs

* Situer son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives

* Travailler en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet

* Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique

* Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale

* Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles

Compétences spécifiques :

* Effectuer une veille socio-économique pour identifier et caractériser les nouvelles tendances et les nouveaux moyens de communications adaptés et accessibles à tous les publics (y compris les personnes en situation de handicap)

* Conduire une étude d’opportunité pour évaluer le potentiel d’impact communicationnel d’une nouvelle technologie numérique (réalité virtuelle, augmentée et étendue, intelligence artificielle) en prenant en compte les enjeux d’accessibilité et d’inclusion

* Proposer un positionnement et une stratégie de communication pour développer l’image de marque auprès des publics cibles

* Élaborer un plan d’action de communication inclusif et éthique en intégrant une réflexion multicanale

* Participer à la définition des objectifs liés au plan de communication pour suivre la performance de chaque action à travers chaque canal

* Contribuer à la conception de la ligne éditoriale et des principaux messages ou contenus communicationnels dans un environnement multicanal en prenant en compte les enjeux d’accessibilité et d’inclusion

* Identifier et caractériser le besoin d’un commanditaire pour élaborer un cahier des charges fonctionnel

* Conduire le projet en prenant en compte les enjeux d’accessibilité et d’inclusion et les enjeux de transitions écologique et en mobilisant les outils et méthodes appropriés (Outil d’organisation d’un projet : diagramme de GANTT) pour produire les livrables au niveau de qualité, délais et prix attendus

* Interpréter un cahier des charges fonctionnel et technique pour définir les modalités de réalisation d’un projet de communication

* Réaliser des maquettes numériques à différents stades de développement pour orienter le client dans ses choix

* Proposer une sélection des prestataires externes et des intervenants internes, en se basant sur des critères éthiques et de responsabilité, afin d’atteindre les objectifs du client

* Analyser l’actif de marque pour définir en lien avec le client un univers graphique correspondant à son besoin

* Élaborer une charte graphique avec un commanditaire pour concevoir et réaliser de nouveaux supports de communication

* Concevoir l’univers graphique numérique d’un produit, service ou marque, intégrant les enjeux d’accessibilité et d’inclusion et les enjeux de transitions écologique et aussi les évolutions du règlement général sur la protection des données (RGPD), en mobilisant sa créativité et les outils de traitement d’image

* Réaliser ou faire réaliser des maquettages numériques en intégrant les contraintes techniques, ergonomiques, ainsi que l’accessibilité et l’expérience utilisateurs

* Superviser le développement d’un prototype pour présenter et argumenter ses choix en termes d’univers graphique et d’expérience clients

* Mettre en œuvre une stratégie de communication d’optimisation du référencement pour maximiser le trafic numérique lié à une marque ou un produit, en utilisant des outils basés sur l’intelligence artificielle

* Mettre en place une communication accessible à tous les publics sur les réseaux sociaux et augmenter la visibilité d’une marque ou d’un produit

* Suivre l'impact de différentes actions de communication en mobilisant les indicateurs et les outils d'analyse de trafic

* Publier des contenus et des narratifs créatifs pour attirer, capter et fidéliser de nouveaux prospects- clients sur le web

* Mettre en œuvre un dispositif d’alerte pour détecter toute anomalie et veiller à la réputation numérique de la marque en répondant aux attentes des utilisateurs
Prérequis d’entrée en formation
L’admission à la certification est conditionnée à la fois par :

• Un niveau minimum d’études validé, variable selon le niveau d’entrée sollicité :

L'admission est ouverte aux candidats avec un baccalauréat pour la 1ère année, une année d'étude supérieure (60 ECTS) pour la 2ème année, ou deux années d'études supérieures (120 ECTS) dans un établissement d'enseignement supérieur officiel. Les candidats VAP et VAE soumettent des dossiers pour évaluation administrative, suivie d'une décision de recevabilité ou d'admission par le jury.

• La réussite aux épreuves d’une procédure d’admission sélective au sein d’un concours propre :

L'épreuve orale dure de 15 à 30 minutes et évalue l'ouverture d'esprit, l'adaptabilité, la sensibilité à l'expression visuelle, ainsi que la culture de la communication et des médias chez le candidat. Le jury évalue également la qualité de l'exposé, la capacité de synthèse et de structuration de la pensée. L'entretien individuel évalue le projet et la motivation du candidat à intégrer la formation. La moyenne des notes en Français (écrit et oral) et en Anglais (écrit et oral) obtenues au Bac, en 1ère et en terminale est également prise en compte.
Secteurs d’activité visés
Tous les secteurs d’activités sont concernés par la communication car toute organisation en France ou à l’étranger a besoin de communiquer en externe et/ou en interne. Principalement la certification touche les activités suivantes :

N : Administration des entreprises

O : Administration publique

R : Arts, spectacle

S : Autres activités de service (associations)

J : Information et communication

Deux secteurs professionnels dans la communication multimédia sont visés dans le cadre de la certification : stratégie de communication ; création multimédia et communication graphique.
Types d’emplois accessibles indiqués
Stratégie de communication :

* Chargé de communication

* Chargé de média digital

* Concepteur-rédacteur

* Créateur de contenu pour les réseaux sociaux

* Concepteur d’expériences utilisateur, IA et Web3

* Community manager

* Responsable en référencement

Création multimédia et communication graphique :

* UX (Expérience utilisateur) /UI (Interface utilisateur) designer

* Webdesigner

* Designer numérique/multimédia

* Content manager (responsable de contenu multimédia)
Réglementations mentionnées dans la fiche
Néant

Blocs de compétences RNCP — 9 blocs publiés

RNCP39676BC01 — Utiliser les outils numériques de référence
Compétences du bloc
Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information ainsi que pour collaborer en interne et en externe
Modalités d’évaluation du bloc
Atelier collaboratif

Une réplique d’agence de communication numérique est mise en place. Cette reconstitution d’un environnement à l’état de l’art des pratiques professionnelles permet aux apprenants de manipuler individuellement les outils logiciels de traitement, de production et de diffusion d’information, en particulier dans les domaines suivants :

1. Création graphique

2. Communication et relation clients

3. UX (Expérience utilisateur) /UI (Interface utilisateur)

4. Gestion des réseaux sociaux

5. Outils bureautiques et collaboratifs

Évaluation

Les apprenants préparent en binôme des réalisations (maquettes, posters infographiques...) qu'ils présentent à l’oral à un jury professionnel
RNCP39676BC02 — Exploiter des données à des fins d’analyse
Compétences du bloc
* Identifier et sélectionner avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet

* Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation

* Développer une argumentation avec esprit critique
Modalités d’évaluation du bloc
Projet de recherche et conception

Ce projet vise à développer l’autonomie de pensée, l’esprit critique et la prise d’initiative. Ce projet est réalisé individuellement et fait l’objet d’un rendu qui doit comporter notamment les éléments suivants :

1. Identification et qualification des sources d’information scientifiques, professionnelles et sectorielles : création, sciences de la communication et communication numérique

2. Veille métiers, art et technologie

3. Analyse et synthèse mettant en exergue les innovations, les évolutions et les tendances du secteur

4. Recueil et analyse de données selon les méthodes de recherche admises

5. Identification d’une problématique transcrite en cahier des charges créatif

6. Réponse à la problématique par la réalisation d’un livrable créatif

Évaluation

Chaque apprenant produit un rapport, selon les critères communiqués par l'école.
RNCP39676BC03 — S’exprimer et communiquer à l’oral, à l’écrit, et dans au moins une langue étrangère
Compétences du bloc
* Se servir aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française

* Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non-ambiguë, dans au moins une langue étrangère
Modalités d’évaluation du bloc
Mission en entreprise

La dernière année du cursus inclut une mission longue en entreprise. À cette occasion, les capacités relationnelles et communicationnelles à l’écrit ainsi qu’à l’oral sont éprouvées en milieu professionnel.

Évaluation

Chaque candidat rédige et soutient devant un jury un rapport de mission en partie en langue anglaise.
RNCP39676BC04 — Se positionner vis à vis d’un champ professionnel
Compétences du bloc
* Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder

* Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte

* Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs
Modalités d’évaluation du bloc
Sessions immersives en milieu professionnel

Des sessions immersives en milieu professionnel sont organisées durant les 3 années du cursus.

Les objectifs poursuivis de ces sessions se partagent en grands thèmes, dont :

1. Découverte et caractérisation de l’écosystème communication-création-numérique sur le territoire.

2. Identification des compétences requises dans les métiers de la communication et de la création en environnement numérique.

3. Auto-évaluation de l’acquis par rapport au requis du marché, analyse des écarts.

4. Maturation et valorisation du projet personnel et professionnel au contact des acteurs professionnels.

Évaluation

Les candidats produisent un rapport d’immersion individuel écrit et défendu à l’oral devant un jury.
RNCP39676BC05 — Agir en responsabilité au sein d’une organisation professionnelle
Compétences du bloc
* Situer son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives

* Travailler en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet

* Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique

* Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale

* Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles
Modalités d’évaluation du bloc
Mission en entreprise

La dernière année du cursus comporte une mission longue en entreprise dédiée à la mise en pratique des savoirs acquis par le candidat dans le domaine de la communication, de la création digitale et de la RSE, tels que :

1. Identification de l’état de l’art de l’entreprise dans son environnement

2. Analyse des écarts entre les pratiques en entreprise et l’état de l’art des outils de communication numérique

3. Travail en équipe, en réseau et en autonomie

4. Mise en œuvre de techniques spécifiques pour améliorer la visibilité de la marque sur le web

5. Analyse de la marque selon des critères de performance RSE

Évaluation

Les candidats produisent un rapport de mission individuel écrit et défendu à l’oral devant un jury.
RNCP39676BC06 — Contribuer à la conception d’une stratégie de marque et d’un plan de communication multicanal
Compétences du bloc
* Effectuer une veille socio-économique pour identifier et caractériser les nouvelles tendances et les nouveaux moyens de communications adaptés et accessibles à tous les publics (y compris les personnes en situation de handicap)

* Conduire une étude d’opportunité pour évaluer le potentiel d’impact communicationnel d’une nouvelle technologie numérique (réalité virtuelle, augmentée et étendue, intelligence artificielle) en prenant en compte les enjeux d’accessibilité et d’inclusion

* Proposer un positionnement et une stratégie de communication pour développer l’image de marque auprès des publics cibles

* Élaborer un plan d’action de communication inclusif et éthique en intégrant une réflexion multicanale

* Participer à la définition des objectifs liés au plan de communication pour suivre la performance de chaque action à travers chaque canal

* Contribuer à la conception de la ligne éditoriale et des principaux messages ou contenus communicationnels dans un environnement multicanal en prenant en compte les enjeux d’accessibilité et d’inclusion.
Modalités d’évaluation du bloc
Webographie-bibliographie professionnelles

L’établissement d’une webographie et d’une bibliographie doit permettre d’alimenter une connaissance approfondie des sources d'information, des outils, méthodes et tendances de la communication numérique, notamment :

* Recenser l’ensemble des blogs et forums d’influence internet traitant du sujet

* Sélectionner des revues professionnelles dans ce domaine

* Classifier et présenter les différentes sources d’informations

* Faire ressortir les tendances du marché au moment de l’exercice

* Évaluer les nouveaux outils et méthodes de communication

Évaluation :

La webographie-bibliographie fait l’objet d’un rendu écrit individuel. Elle est examinée par un enseignant du domaine.

Challenge Agence

Par groupe, l’ensemble des apprenants est mis en compétition pour répondre à un besoin lié à une refonte de la stratégie de communication d’un professionnel. Organisé en mini-agence, chaque groupe d’apprenants est accompagné par au moins un enseignant professionnel pour l’élaboration de sa proposition.

L’objectif est de faire travailler les apprenants sur la stratégie de communication (plan de communication, plan médias, stratégie réseaux sociaux, stratégie web, graphique et/ou print…). À la suite des présentations, le client choisit une proposition qui sera lauréate de ce concours d’agence.

Évaluation

À la fin de l’exercice, les recommandations font l’objet d’un rendu écrit et d’une présentation orale.
RNCP39676BC07 — Développer et conduire un projet de communication multimédia
Compétences du bloc
* Identifier et caractériser le besoin d’un commanditaire pour élaborer un cahier des charges fonctionnel

* Conduire le projet en prenant en compte les enjeux d’accessibilité et d’inclusion et les enjeux de transitions écologique et en mobilisant les outils et méthodes appropriés (Outil d’organisation d’un projet : diagramme de GANTT) pour produire les livrables au niveau de qualité, délais et prix attendus

* Interpréter un cahier des charges fonctionnel et technique pour définir les modalités de réalisation d’un projet de communication

* Réaliser des maquettes numériques à différents stades de développement pour orienter le client dans ses choix

* Proposer une sélection des prestataires externes et des intervenants internes, en se basant sur des critères éthiques et de responsabilité, afin d’atteindre les objectifs du client
Modalités d’évaluation du bloc
Stage de 2e année – Projet tutoré

Le stage de 2e année prévoit la participation à la conduite d’au moins un projet couplant communication et création numérique. Durant ce projet, les candidats sont amenés à participer à :

1. L’identification et la caractérisation du besoin

2. La transcription du besoin dans un cahier des charges fonctionnel

3. Utilisation d’un outil de gestion de projet

4. La mise en œuvre des techniques de communication multimédia

Évaluation

À la fin de l’exercice, un rapport écrit est produit par le candidat et évalué par un enseignant.

Atelier - mission de conseil

Cet atelier dure une semaine au cours de laquelle les apprenants, par groupe, travaillent pour un professionnel qui leur soumet un besoin couplant communication et design. Les équipes sont chargées de :

1. Interpréter le besoin fonctionnel du commanditaire

2. Maquetter des livrables qui répondent au besoin

3. Recueillir les remarques du commanditaire

L’objectif est de produire en temps limité et en tenant compte des contraintes (budget, RH, temps…), un livrable au professionnel (start-up, entreprise, association, institution...) au plus proche de son besoin.

Évaluation

À la fin de l’exercice, les livrables font l’objet d’un rendu écrit et d’une présentation orale.
RNCP39676BC08 — Concevoir et réaliser l’univers graphique d’un produit, d’un service ou d’une marque
Compétences du bloc
* Analyser l’actif de marque pour définir en lien avec le client un univers graphique correspondant à son besoin

* Élaborer une charte graphique avec un commanditaire pour concevoir et réaliser de nouveaux supports de communication

* Concevoir l’univers graphique numérique d’un produit, service ou marque, intégrant les enjeux d’accessibilité et d’inclusion et les enjeux de transitions écologique et aussi les évolutions du règlement général sur la protection des données (RGPD), en mobilisant sa créativité et les outils de traitement d’image

* Réaliser ou faire réaliser des maquettages numériques en intégrant les contraintes techniques, ergonomiques, ainsi que l’accessibilité et l’expérience utilisateurs

* Superviser le développement d’un prototype pour présenter et argumenter ses choix en termes d’univers graphique et d’expérience clients
Modalités d’évaluation du bloc
Semaine Studio

La semaine Studio est une immersion en situation professionnelle dans une agence de communication numérique reconstituée à l’état de l’art des pratiques professionnelles.

Chaque groupe d’apprenants est destinataire d’au moins 2 commandes de travaux qu’il doit réaliser en temps limité dans les conditions similaires à celles rencontrées en milieu professionnel.

Les apprenants sont encadrés pour planifier et réaliser leur travail.

Évaluation

Les apprenants préparent des propositions, des réalisations sous forme de maquettes et des budgets qu'ils présentent à l’oral à un jury professionnel.

Atelier – mission de conseil

Cet atelier dure une semaine au cours de laquelle les apprenants, par groupe, travaillent pour un professionnel qui leur soumet un besoin. Les équipes sont chargées de :

1. Interpréter le besoin du client

2. Maquetter des livrables d’interfaces qui répondent au besoin

3. Recueillir les remarques du client

4. Présenter le prototype

L’objectif est de produire en temps limité et en tenant compte des contraintes (technique, ergonomique, …), un livrable pour le professionnel (start-up, entreprise, association, institution...) au plus proche de son besoin.

Évaluation

À la fin de l’exercice, les livrables sont évalués par un jury.
RNCP39676BC09 — Gérer et optimiser la communication numérique
Compétences du bloc
* Mettre en œuvre une stratégie de communication d’optimisation du référencement pour maximiser le trafic numérique lié à une marque ou un produit, en utilisant des outils basés sur l’intelligence artificielle

* Mettre en place une communication accessible à tous les publics sur les réseaux sociaux et augmenter la visibilité d’une marque ou d’un produit

* Suivre l'impact de différentes actions de communication en mobilisant les indicateurs et les outils d'analyse de trafic

* Publier des contenus et des narratifs créatifs pour attirer, capter et fidéliser de nouveaux prospects- clients sur le web

* Mettre en œuvre un dispositif d’alerte pour détecter toute anomalie et veiller à la réputation numérique de la marque en répondant aux attentes des utilisateurs
Modalités d’évaluation du bloc
Projet professionnel

Ce projet individuel vise à encourager l’apprenant à identifier les besoins de communication d’un professionnel de son choix.

Pendant la 3e année de la formation, l’apprenant, accompagné par un enseignant, propose une stratégie de communication numérique adaptée à la demande et accessible à tous les publics.

Dans le cadre de ce projet, les éléments suivants sont demandés :

1. Une stratégie de référencement

2. Une stratégie pour les réseaux sociaux

3. La mise en place des outils de suivi des actions de communication

Évaluation

Les apprenants préparent des propositions qu’ils présentent à l’oral à un jury

Atelier – mission de conseil

Cet atelier dure une semaine au cours de laquelle les apprenants, par groupe, travaillent pour un professionnel sur un projet de création de contenu. À cette occasion, les équipes sont chargées de :

1. Interpréter le besoin du client en termes de création de contenu communicationnel

2. Proposer des narratives et des messages

3. Recueillir les remarques du commanditaire et travailler par itération

4. Mettre en place un système de suivi de la réputation numérique d’une marque, d’un produit ou d’un service

L’objectif est de produire en temps limité et en tenant compte des contraintes de positionnement de la marque, un livrable au professionnel (entreprise, start-up, association...) au plus proche de son besoin.

Évaluation

À la fin de l’exercice, les livrables sont évalués par un jury.

Voies d’accès et jurys indiqués

Indications de la fiche RNCP39676 ; vérifier les prérequis et les conditions auprès du certificateur
Voie d’accèsIndication de la sourceComposition du jury publiée
Formation initiale sous statut d’élève ou d’étudiantOui* Le Président du Jury désigné par le Recteur d’Académie,

* Le vice-Président désigné par le Recteur d’Académie

* Secrétaire de Jury désigné par le Recteur d’Académie

* Membres nommés par le recteur d'académie après consultation de l'École :

o Directeur général du Groupe

o Doyen de la Faculté de l’école

o Directeur de la formation.
Contrat d’apprentissageOui* Le Président du Jury désigné par le Recteur d’Académie,

* Le vice-Président désigné par le Recteur d’Académie

* Secrétaire de Jury désigné par le Recteur d’Académie

* Membres nommés par le recteur d'académie après consultation de l'École :

o Directeur général du Groupe

o Doyen de la Faculté de l’école

o Directeur de la formation.
Formation continueOui* Le Président du Jury désigné par le Recteur d’Académie,

* Le vice-Président désigné par le Recteur d’Académie

* Secrétaire de Jury désigné par le Recteur d’Académie

* Membres nommés par le recteur d'académie après consultation de l'École :

o Directeur général du Groupe

o Doyen de la Faculté de l’école

o Directeur de la formation.
Contrat de professionnalisationOui* Le Président du Jury désigné par le Recteur d’Académie,

* Le vice-Président désigné par le Recteur d’Académie

* Secrétaire de Jury désigné par le Recteur d’Académie

* Membres nommés par le recteur d'académie après consultation de l'École :

o Directeur général du Groupe

o Doyen de la Faculté de l’école

o Directeur de la formation.
Candidature individuelleNonNon renseignée
Expérience (VAE)Oui* Le Président du Jury désigné par le Recteur d’Académie,

* Le vice-Président désigné par le Recteur d’Académie

* Secrétaire de Jury désigné par le Recteur d’Académie

* Membres nommés par le recteur d'académie après consultation de l'École :

o Directeur général du Groupe

o Doyen de la Faculté de l’école

o Directeur de la formation.

Codes ROME publiés dans la fiche de certification

Le rapprochement repose sur un code publié dans les deux sources. Les intitulés ROME peuvent avoir évolué ; il ne s’agit pas d’une équivalence de diplômes.

Domaines Formacode

  • 46301 — Communication entreprise
  • 44527 — Médiation numérique
  • 46003 — Infographie

Nomenclature des spécialités de formation (NSF)

  • 320 — Spécialites plurivalentes de la communication et de l'information
  • 320t — Réalisation du service
  • 323 — Techniques de l'image et du son, métiers connexes du spectacle

Consulter la fiche complète et les organismes habilités sur France compétences